ACTIVIDAD 3 RECURSOS ABIERTOS

Alumna: Alma Guadalupe García Aljama

Tres recursos abiertos que considero idóneos para la educación abierta, cómo es que sugerirías su uso en un programa abierto:

1.     El primer recurso que presento es la combinación de una guía de estudio y una serie de apuntes como recursos materiales del Módulo I “Fundamentos Filosóficos del Cuidado” del Diplomado Fundamentos Disciplinares de Enfermería de la Escuela Nacional de Enfermería y Obstetricia de la Universidad Nacional Autónoma de México (ENEO-UNAM). Estos materiales fueron elaborados por expertos en dicho contenido y asesores pedagógicos, es decir son textos de autoría, generados ex profeso.

 Programa
 Unidad I. Conceptualización de la filosofía y su relación con la Enfermería
 Unidad II. Esquema explicativo de la historia de la Filosofía
Unidad III. La ontología de la Enfermería
 UnidadIV. La ética y la axiología de Enfermería
 Unidad V. La antropología filosófica del cuidado
 Unidad VI. La Estética del cuidado

Me perece que estos recursos son útiles en un contexto de educación abierta, pues el programa es una guía que nos permite a través de su lectura acercarnos al objetivo central de módulo que integra las diversas unidades en una formación integral, a su vez describe cada una de las unidades y sus objetivos específicos, así como actividades de aprendizaje y elementos a evaluar.

En lo que respecta a las lecturas de cada una de las unidades estas tienen una estructura que permite a los alumnos su acercamiento y comprensión sencilla, clara permitiendo un ejercicio continuo de reflexión.

Si bien estos recursos permiten flexibilizar el proceso educativo, aún existen diversas áreas de oportunidad para profundizar en el nivel de autonomía que el alumno pueda ejercer.

  

2.     El segundo recurso es un espacio en Moodle dedicado a la asignatura “Docencia en Enfermería” de la Licenciatura en Enfermería y Obstetricia de la Escuela Nacional de Enfermería y Obstetricia de la Universidad Nacional Autónoma de México, en el cual se reúnen una serie de recursos y actividades que permiten al alumno su consulta y elaboración en espacios físicos diversos.

http://nikita.eneo.unam.mx/moodle/course/view.php?id=113

“entrar como invitado”

Considero que este recurso puede ser un espacio que le permite al alumno ejercer cierto nivel de autonomía, en lo que respecta al acceso de la información en tiempos y espacios físicos diversos.

Sin embargo este material podría mejorarse para flexibilizar más el proceso educativo de esta asignatura. 

3.     Finalmente presento un blog creado para la asignatura didáctica de la educación para la salud de la Licenciatura en Enfermería y Obstetricia de la Escuela Nacional de Enfermería y Obstetricia de la Universidad Nacional Autónoma de México. El blog utilizado como un espacio de recopilación de textos, artículos, presentaciones, convocatorias etc, necesarios para el desarrollo de la materia, otra función de este sitio es que los alumnos puedan realizar una serie de comentarios reflexivos  y compartir con sus compañeros sus diversos puntos de vista.

http://didactica2454.blogspot.com/

Este recurso es el que me parece que menos responde a la concepción de educación abierta, pues necesita una importante carga de instrucciones por parte del docente.